Trastorno por déficit de atención con hiperactividad: orientaciones psicoeducativas para los padres

José A. López Villalobos^a, Jesús M. Andrés de Llano^b, Susana Alberola López^c

^aServicio de Psiquiatría. Complejo Asistencial Universitario de Palencia. Palencia. España.
^bServicio Pediatría. Complejo Asistencial Universitario de Palencia. Palencia. España.
^cPediatra. CS de Jardinillos. Palencia. España.

Cómo citar este artículo: López Villalobos JA, Andrés de Llano JM, Alberola López S. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad: orientaciones psicoeducativas para los padres. Rev Pediatr Aten Primaria. 2008;10:513-31.

Publicado en Internet: 30-09-2008 - Número de visitas: 8984

Resumen

Se exponen orientaciones psicoeducativas para padres de niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), basadas en criterios empíricos, teóricos y clínicos, abordando las siguientes dimensiones: ambiente familiar, modelado, refuerzo de conducta, normas, autonomía y autoestima, aprender a pensar y saber esperar, atención, relación con compañeros, grupo familiar, adolescencia y una reflexión sobre el tratamiento.

Palabras clave

● Psicología educacional ● Trastorno por déficit de atención con hiperactividad

El contenido íntegro del artículo no está disponible en formato web, pero puede descargarlo en formato Acrobat Reader (PDF).

Conflicto de intereses:

Los autores declaran no presentar conflictos de intereses en relación con la preparación y publicación de este artículo.

Comentarios

Este artículo aún no tiene comentarios.