Revista Pediatría de Atención Primaria 111

Filippo Fiorita. Oídos que escuchan, palabras que hieren: la responsabilidad de lo que decimos en la consulta Rev Pediatr Aten Primaria. 2026;28:417-8 ISSN: 1139-7632 • www.pap.es 418 empieza a mover las piernas colgadas de la silla y a fruncir el ceño. Lo está escuchando todo y lo que no entienda probablemente lo interpretará según su pensamiento mágico y egocéntrico (“Al abuelo le pasa algo malo y es porque me he hecho pis en la cama”). Trabajando con la infancia tenemos la responsabi- lidad de cuidar de manera especial lo que se dice en la consulta para no herir en vez de curar. Por un lado, tenemos que ser conscientes de nuestros ses- gos y prejuicios y, antes de asumir nada, conocer la realidad de las familias. Para esto hay que saber escuchar, y para poder escuchar hay que crear un espacio seguro en el que haya respeto y empatía. Por otro lado, no podemos olvidar que una persona con oídos es una persona que escucha, aunque tenga cuatro años y esté dibujando. Nuestro/a pa- ciente siempre tiene que formar parte del flujo de comunicación que se mantiene en la consulta y a veces será necesario explicárselo al resto de su familia. El lenguaje debe ser respetuoso, directo y comprensible según la edad del paciente para no dar margen a la malinterpretación. En los casos en los que no sea posible, se podrá recurrir a citas en las que el niño o la niña no esté presente. Además, con nuestras palabras tenemos el poder de darle la vuelta al asunto y plasmar nuevas posi- bilidades… Ane, ¿de qué equipo de fútbol eres? CONFLICTO DE INTERESES El autor declara no presentar conflictos de intereses en rela- ción con la preparación y publicación de este artículo. BIBLIOGRAFÍA   Piaget J. La representación del mundo en el niño. Morata; 2016 (Obra original publicada en 1926).   Pia get J. El juicio y el razonamiento en el niño. Editorial Guadalupe; 1972 (Obra original publicada en 1924).