Revista Pediatría de Atención Primaria 110

Marta de Pedro Muñoz. Elaboración de una intervención grupal de apoyo educativo en la adherencia al tratamiento en adolescentes diagnosticados de diabetes mellitus tipo I Rev Pediatr Aten Primaria. 2026;28:281-4 ISSN: 1139-7632 • www.pap.es 282   Familia: la actitud familiar puede tanto dificul- tar como favorecer la adherencia terapéutica. Un apoyo basado en la comprensión y la empa- tía, evitando el conflicto y el control excesivo, mejora el manejo de la enfermedad y la calidad de vida del adolescente 19,20 . Desde AP, los profe- sionales pueden orientar a las familias en este proceso. Estudios recientes han identificado que solo el 50- 60% de los adolescentes siguen correctamente su tratamiento, con valores medios de HbA1c del 9% en el grupo de 13 a 17 años 21 , lo que incrementa el riesgo de complicaciones y disminuye su calidad de vida. El impacto de las relaciones familiares y los desafíos psicológicos subrayan la importancia de abordar estos problemas en la atención clínica 22 . Por ello, es fundamental implementar intervencio- nes que promuevan el apoyo emocional, tanto en el ámbito familiar como en el social 23 . Las estrate- gias educativas y psicosociales han demostrado ser esenciales para mejorar la adherencia y el bien- estar emocional de los adolescentes con DM1. En particular, los programas educativos basados en grupos han mostrado ser efectivos para aumentar el conocimiento sobre la enfermedad y fomentar habilidades de autogestión 24 . La guía nacional de práctica clínica indica que todos los pacientes con DM1 deberían tener acceso a un programa estruc- turado de educación en diabetes tanto en la fase del diagnóstico como posteriormente, según sus necesidades 25 . La AP constituye un escenario privi- legiado para implementar o derivar a estos progra- mas, dado su contacto continuado con el paciente adolescente y su familia. La literatura muestra cómo las terapias grupales proporcionan un espacio seguro donde poder com- partir experiencias y pensamientos con otros que se enfrentan a los mismos desafíos, reduciendo la sensación de aislamiento y disminuyendo la ver- güenza o incomodidad a la hora de interactuar 26 . Al sentirse acompañados, los adolescentes en- cuentran mayor motivación para seguir su trata- miento, mejorando su adherencia, autoestima y salud mental 24 . La implementación de un progra- ma de educación grupal para pacientes adolescen- tes con DM1 en la consulta de AP y su posterior evaluación permitirá valorar su impacto y viabili- dad dentro de la práctica clínica en nuestros cen- tros, además de mejorar la atención que se presta a los pacientes y optimizar su calidad de vida. BIBLIOGRAFÍA 1. Levitsky LL, Misra M, Wolfsdorf JI, Kremen J. Type 1 diabetes mellitus in children and adolescents: Overview of medical care. UpToDate. 2026 [en línea] [consultado el 01/06/2026]. Disponible en: www.uptodate.com/contents/type-1-diabetes-me- llitus-in-children-and-adolescents-overview-of-me- dical-care?utm_source=chatgpt.com 2. American Diabetes Association Professional Practice Committee. Diagnosis and Classification of Diabetes: Standards of Care in Diabetes-2024. Diabetes Care. 2024;47(1):S20-S42. https://doi.org/10.2337/dc24-S002 3. ElSayed NA, Aleppo G, Aroda VR, Bannuru RR, Brown FM, Bruemmer D, et al. American Diabetes Association. Classification andDiagnosis of Diabetes: Standards of Care in Diabetes-2023. Diabetes Care. 2023;46(1):S19-S40. https://doi.org/10.2337/dc23-S002 4. Gregory GA, Robinson TIG, Linklater SE, Wang F, Colagiuri S, de Beaufort C, et al. Global incidence, pre- valence, and mortality of type 1 diabetes in 2021 with projection to 2040: a modelling study. Lancet Diabetes Endocrinol. 2022t;10(10):741-760. https://doi.org/10.1016/S2213-8587(22)00218-2 5. Hormazábal-Aguayo I, Ezzatvar Y, Huerta-Uribe N, Ramírez-Vélez R, Izquierdo M, García-Hermoso A. Incidence of type 1 diabetes mellitus in children and adolescents under 20 years of age across 55 countries from 2000 to 2022: A systematic review with meta-analysis. Diabetes Metab Res Rev. 2024;40(3):e3749. https://doi.org/10.1002/dmrr.3749