Vol. 20 - Num. 78
Cartas al director
¿Cuál es la prevalencia real del trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad? Réplica
M.ª Luisa Arroba Basantaa, Clara Tamiri Rodríguez Gonzálezb, M.ª Isabel González Marcosc
aDepartamento de Salud Pública y Materno-Infantil. Universidad Complutense de Madrid. Pediatra. CS Pozuelo-Emisora. Pozuelo de Alarcón. Madrid. España.
bEstudiante de Medicina. Universidad Complutense de Madrid. Madrid. España.
cPediatra. CS Cerro del Aire. Majadahonda. Madrid. España.
Correspondencia: ML Arroba. Correo electrónico: mlarroba@ucm.es
Cómo citar este artículo: Arroba Basanta ML, Rodríguez González CT, González Marcos MI. ¿Cuál es la prevalencia real del trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad? Réplica. Rev Pediatr Aten Primaria. 2018;20:e59.
Publicado en Internet: 21-06-2018 - Número de visitas: 4525
Los autores del artículo “Prevalencia del trastorno por déficit de atención con hiperactividad en niños de una localidad urbana” consideramos muy interesantes y apropiadas las aportaciones de su carta1. Especialmente coincidimos plenamente con su conclusión: “La interpretación de estos datos se puede realizar de dos maneras diferentes. Se podría decir que hay un 2,5% de niños con TDHA que no son detectados y que nuestro objetivo sería hacerlo, para lo cual deberíamos pasar test específicos a la población escolar, o puede ser que ese 2,5% de niños no diagnosticados corresponda a niños cuyos síntomas no son muy manifiestos, o que no tienen repercusión en el rendimiento escolar, motivo por el que los padres no han consultado en Pediatría de Atención Primaria. Si a esos niños les realizáramos un test y una exploración psicológica más profunda, los podríamos calificar de TDHA, pero ¿es necesario hacerlo?”. En un tema polémico, que origina debate sobre su prevalencia real y la necesidad o no de tratamiento farmacológico, no solo entre los profesionales, sino también entre las familias de estos niños y en la sociedad. Profundizar en su estudio y abrir un debate sobre cuando diagnosticar (o etiquetar) y tratar es imprescindible. Por ello, los autores quedamos muy agradecidos por su escrito.
BIBLIOGRAFÍA
- Lasa Aranzasti A, Berridi Etxeberria A, García Uzquiano R, Igarzabal Irizar A, Gorrotxategi Gorrotxategi PJ, Artieda Arandia J. ¿Cuál es la prevalencia real del trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad? Rev Pediatr Aten Primaria. 2018;20 [en prensa].
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